从管住“嘴上的奢侈”到遏制“车轮上的腐败”，中央八项规定以其深刻的小切口，撬动了作风建设的历史性变革，它的力量正源于对权力本质的洞察，对人性弱点的约束。当下，学习教育尤需摆脱机械“过关”的窠臼，将真学、深悟、笃行熔于一炉。学习教育的效果，不是在“交卷”的瞬间，而是体现在始终“过硬”的作风中。
学习教育，在于推动党员干部将“外在戒律”内化为“心中铁尺”，转化为判断公与私的本能自觉。现实中不乏一些异化现象，学习现场照片拍得认认真真，笔记本上写得满满当当，发言声情并茂。在实际工作中，面对一张超标的报销单、一次变相的考察旅游，自我约束的“阀门”却有所松动。此种“过关了”的心态，恰似孟子所言“行之而不著焉，习矣而不察焉”。若学习未能触动内心，规矩便如同衣裳装饰；若教育只做表面文章，效力便只如隔靴搔痒。
真正的“过硬”，是让纪律规定的根须穿透意识的表层，深深扎进灵魂深处，使之成为行动中不可撼动的堤坝。规定不是写在墙上的，而是刻在心里的，纪律要求真正内化为个体价值尺度，它便超越了外界检查的压力，升华为无须提醒的自觉。学习教育的“过硬”，是要让党员干部在面对欲望时能将规定视为坚不可摧的基石，在遭遇诱惑时能以信念力量作为“定盘星”。
要不断锤炼政治筋骨上的“过硬”。每一次对原则的坚守，每一次对底线的敬畏，都在无形中加固党心民意的纽带，构筑风清气正的干群关系。这份“过硬”，正是共产党人最闪亮的政治品格，亦是中央八项规定精神最为深沉、持久的生命力。
