习近平总书记在黑龙江考察时，对开展主题教育提出明确要求，强调“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效”。第二批主题教育参加的单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。倘若对不同层级、不同领域、不同类别“一刀切”“一锅煮”“眉毛胡子一把抓”，就会把握不住要点，导致成效“大打折扣”。只有加强分类指导，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，根据实际情况量体裁衣、有的放矢，才能取得实实在在的效果。
天下大事，必作于细。十个手指有长短，党员干部也是“闻道有先后、术业有专攻”，更需因类施教、结合实际。做好分类指导要下足绣花功夫，不能只停留在嘴上说说、纸上写写、墙上挂挂，更要勤于扑下身子、摸清下情，认真查看党员干部的计划安排、推进方法、学习形式。重点检视规定动作是否“走偏”、自选动作有无“散光”，杜绝走样子、走过场、搞“虚把式”，以表面功夫代替实际效果。要摆脱“样板限制”，提出更加具体化、精准化、差异化的要求。积极推介不同层级、不同领域单位和干部开展主题教育的好做法好经验，因地制宜，因势利导，结合不同领域的重点任务，量身定制任务清单、评估细则，确保主题教育学风实、过程实、效果实。
分类指导重在解决问题。要坚持“一把钥匙开一把锁”，对查摆的问题要制定问题清单，明确整改路线、责任到人，确保问题整改落实落地。对一时难以解决、需久久为功的问题，要制作靶标、瞄准紧盯、一抓到底；对长期存在、反复出现的问题，不能“就事论事”，要注重从制度上找“病因”，做好建章立制、完善机制工作，避免“旧病复发”，做到“药到病除”。通过对问题发现一个、跟进一个、解决一个，不断提高党员干部的履职能力，切实增强群众的获得感和幸福感。
