党史学习教育开展以来，旬邑县教育局党委认真落实“我为群众办实事”实践活动，确保党史学习教育和工作成效实现新提升，构建旬邑教育高质量体系。
锤炼作风提战力，倾力破解入学难。旬邑县教育系统把党史学习教育与县委“解放思想除旧习·奋勇争先埋头干”纪律作风集中整顿、提升执行能力、锤炼过硬队伍、安全工作、疫情防控、教育教学重点工作“六结合”，紧起来、动起来、跑起来。把城区学校布局调整作为“十四五”开局的“先手棋”，按照县城教育“做加法”原则，积极开展调研工作，提出了关于城区教育资源整合暨划片招生工作的意见，召开了城区教育资源整合暨划片招生工作安排会、推进会和新闻发布会。新建恒大中学完成了部室装修和室外附属工程，已投入使用。原城关小学已搬迁至原城关中学，并更名为旬邑县第二实验小学，县逸夫小学、县幼儿园改扩建，优化教育资源，在全县范围内为第二实验小学招聘了优秀校长和教师；全县城区学校新增学位1635个，消除了多年存在的大校额、大班额问题，有效杜绝了择校热行为，“划片招生”稳步推进，得到了群众的高度认可。
坚持严管厚爱，优化管理提效能。扎实落实“双减”要求，打造“真抓实干、马上就办、办就办好”的工作状态，以打造“三个课堂”、实施“课堂革命·陕西行动”、开展“三比三提升”（学生评议教师、教师评议校长、社会评价学校；比技能、比作风、比业绩；教师业务能力提升、校长管理水平提升、学校教育质量提升。）为抓手，落实校长带课制、带专业课，充分发挥学校主阵地作用，综合课中课后、校内校外、线上线下等资源，坚持应教尽教，让学生学习更好回归校园，在校内学足学好，减少参加校外培训需求。针对群众关注的热点问题，及时研究破解之策。优化义务教育阶段学校教育教学管理，推动“双减”“五项管理”、义务教育优质均衡创建等工作，规范学生到校、上课时间，提高课堂教学效益，加强学校体育工作和学生睡眠管理，促进学生健康成长、全面发展。切实做好义务教育学校校内课后延时服务工作。推进义务教育作业改革，合理调控作业总量，科学设计作业形式和内容，加强作业质量监控与评价，减轻学生过重课业负担。召开了全县校外培训机构规范管理工作会，建立了全县校外培训机构监管工作联席会议制度，进一步明确了涉教成员单位的具体工作职责，组建3个联合工作组，分两轮对全县所有校外培训机构进行了集中整治，下发整改通知书10份、取缔通知书31份，取缔学科类培训机构3所，促进了校外培训机构有序发展，减轻了学生课外学业负担和家庭经济负担。
坚持系统推进，攻坚突破提质量。坚持问题导向和目标导向，实施一批关系教育长远发展的攻坚项目。成立了中小学“五项管理”办公室，组织开展了教育评价改革总体方案相关精神和“五项管理”规定要求学习宣传活动，印发了加强五项管理、学生体质健康管理、学校作业管理、责任督学专项督导等4份文件，健全了中小学“五项管理”工作机制，着力解决“在家长群里布置作业、要求家长检查批改作业、将学生作业变成家长作业”等问题；坚持分学段管理、分学科把控、分层次布置，努力做到小学阶段作业不出校门，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界；按照“有限带入校园、禁止带入课堂、满足应急需求”的原则，疏堵结合、细化措施、对症下药，既严格执行规定，又多方式满足学生应急通话需要。深入扎实推进义务教育优质均衡发展，持续改善办学条件，优化学校管理。加强教育教学指导，持续提升教育质量，保持基础教育的领先优势。推进高中教育优质发展、职业教育特色发展、特殊教育规范发展，提高教育服务发展水平。
坚持底线保障，担当作为促转变。学史力行是党史学习教育的落脚点，旬邑县教育局党委把学习成效转化为工作动力和成效，强化底线思维、风险意识，以办好人民满意教育为目标，持续推进教育公平,全面提高教育质量，坚持“八个突出”，即突出组织领导、突出资源配置、突出德育、突出教学教育、突出环境育人、突出创强培优、突出控辍保学、突出五育并举。做到“八个明显”，即工作态度明显转变、工作能力明显增强、工作效率明显提升、工作方法明显改进、工作质量明显提高、工作机制明显健全、工作制度明显完善、工作纪律明显加强。毫不松懈地抓好“双减”“五项管理”“三个课堂”“三比三提升”、安全稳定、疫情防控和党风廉政工作，促进义务教育优质均衡发展。特别是学校疫情防控、传染病防治、生命安全、劳动教育等工作，筑牢学校安全工作防线，为教育高质量发展提供坚强保障。
（旬邑县委组织部供稿）