全省教育工作会议召开后，略阳县聚焦教育强省战略目标，不断优化工作举措，大力推进集团化办学提质增效上水平，助力县域教育高质量发展。
顶层规划强引领。不断完善《中小学集团化办学工作实施方案》《中小学幼儿园集团化办学量化考核实施细则》等规范性文件，围绕“资源共享、优势互补、协同发展”集团化办学方向，积极构建“1+N”协同发展模式，大力实施“总校统筹+分校协同”运行机制，以实现总校、分校一体化发展。优化完善集团化办学章程及制度体系，理顺决策、执行、监督、保障等过程性操作要素，不断加快“集团名校化”“名校品质化”发展进程。
精准施策促规范。通过建立“一校一策”发展体系，加快形成党建联建、教学联动、教研联盟、师资联培帮扶格局；创新实施“六大行动”，推进教育管理同步开展、教学计划同步审定、教师培训同步实施、学生活动同步组织、质量评估同步考核、校园文化同步进行；各集团总分校持续细化工作方案，在管理模式、课堂建设、队伍发展、质量提升、激励奖惩等方面互通资源，推进集团校教育教学优质均衡发展。
突出特色增质效。持续推进集团校特色亮点发展，将略钢九年制学校教育集团抓小微课题、推德育融合、奖特色教师的“一抓一推一奖”，接官亭镇中心小学教育集团聚合力、重短板、抓队伍的“聚重抓”，高台小学教育集团总校的“善雅文化”、分校乐素河镇中心小学的“乐雅文化”和仙台坝镇中心小学的“和雅文化”，为全县中小学幼儿园集团化办学提供了值得借鉴的经验。各集团校因势利导、创新思维，为彰显集团化办学特色水平聚智出力作贡献。
坚持视导抓推进。春季开学管理工作会议召开后，县教科研部门深入各学校迅速开展教育教学视导工作，以“诊断”发现问题，提出解决问题的对策方案；协助各集团学校通过集体大备课指导，形成优质教案、学案，并帮助完善薄弱学科“一科一策”提升台账，助力县域教育“一体化”发展。高台小学、东关小学等教育集团总校，纷纷走进各分校开展送教送培教学视导活动，将先进的教育教学理念及时传递给分校，以助力乡村学校新学期教育教学开新局。
供稿：略阳县教体局
