今年以来，潼关县教体局坚持“生命至上、防育结合、协同推进”原则，将育心与育德有机统一，不断完善学生心理健康工作体制机制，积极探索并实施“四个一”模式，为学生心理健康保驾护航。
构建机制保障“一后盾”。一是强化组织保障。成立了县级心理健康教育工作指导专班，遴选心理健康专业教师作为专家团队成员，明确团队成员指导学校统筹协调学校心理健康教育指导、研究、培训、实践等工作。二是强化制度保障。将学生心理健康教育工作纳入各级政府履行教育职责的重要内容，建立部门联席会议制度和心理危机干预机制，确保学生心理健康教育工作有章可循。三是强化队伍保障。每所中小学配备至少1名专兼职心理健康教育教师，形成以专职心理健康教师为支撑，班主任和兼职心理健康教师为骨干，全体教职员工和家长为成员的心理健康教育工作队伍。
筑牢预防教育“一堵墙”。一是探索“心理+”融合教育模式，将促进心理健康贯穿育人全过程，“以德育心”“以智慧心”“以体强心”“以美润心”“以劳健心”五育并举相互融合、相互促进，共同推动学生心理健康发展。二是利用微信公众号、校园广播、微信群等媒体定期开展心理健康知识宣传，营造积极的心理健康氛围。三是结合心理健康教育宣传月开展心理健康科普宣传和心理辅导活动，引导学生个性发展、全面发展，帮助学生增强心理素质。
织密监测预警“一张网”。一是定期开展心理普测，建立学生心理健康档案，依托心理检测平台，定期组织开展学生心理健康测评，建立学生心理健康发展状况数据库和重点人群“一生一案”心理健康档案。二是通过动态心理危机排查，预防心理危机个案的发生。每年开学前开展高风险学生心理健康危机排查，建立问题台账，做好咨询辅导等服务，预防和减少学生严重心理危机个案发生。
架设协同育人“一座桥”。一是家校联动。利用家长会、家长开放日家校面对面交流，假期开展“千名教师访万户”大家访活动，加强与学生、家长的联系，全面掌握学生思想动态、心理健康、学习生活等方面情况。二是家社联动。社区、村（居）委会、妇联、关工委等定期向家长开展心理健康及家庭教育指导，依托寻找“最美家庭”等活动，引导家长关注自身和子女心理健康。三是校社联动。建立县教体局、县公安局、县卫健局、县妇联等相关部门联动机制，定期交换推送涉及学生生理健康、不良行为等重要信息，实现数据信息共享，识别心理危机易感群体，及时发现和处理心理危机情况。
（供稿：潼关县教体局）
