“这片爬山虎和课文中描述的非常相似。在学习《爬山虎的脚》这篇课文时，我们会组织学生仔细观察。”10月8日，杨凌示范区杨陵高新第三小学教师李文翠告诉记者，一堂生动的室外语文课会让教学效果事半功倍。
近年来，杨陵区持续巩固“双减”成效，深入推进课堂改革，着力提升素质教育，依托当地资源优势，将劳动教育实践、非遗等融入“三个课堂”，打造具有农科城特色的“教育名片”。
“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当‘摇’。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。”这是五年级课文《桂花雨》中描述的场景。
在学习这篇课文时，杨陵高新第三小学的学生在学校的桂花大道体验了一次“摇桂花”。
“每年桂花盛开时，老师会和学生一起轻摇桂花树。看着一朵朵花儿在风中掉落，学生们欢呼雀跃。”李文翠说，学生会把摇下的桂花收藏起来，做个小香包。
在做强“第一课堂”的实践中，杨陵区不断探索课改新模式，积极引导校内课堂教学向提质、增效、减负方向发展。
“新课标提到要构建语文学习任务群。我们以学生核心素养的培养为导向，设计趣味活动，激发学生的探索欲。”杨陵区张家岗小学语文老师王文静说。
10月8日，在杨陵区张家岗小学的操场上，学生们或头顶狮头、摇头跳跃，或奋力敲鼓、激情满满。
学生敲的鼓来自杨陵区杨陵街道上川口村。上川口村锣鼓制作技艺已有几百年历史，在2011年入选陕西省第三批非物质文化遗产名录。
“我们的社团活动注重与本地文化结合。家长和学生都很喜欢。”张家岗小学副校长徐娟丽告诉记者。
杨陵区邰城实验学校操场上，也同样热闹。学生们正在舞龙舞狮运动一级教练员杜杰的带领下学习舞龙。
“为了让学生了解更多非遗，学校邀请我担任社团老师。2021年，我专门考取了教练证。舞龙能够让学生在锻炼身体的同时，感受传统文化的魅力。”杜杰说。
在杨陵高新第三小学的西南角和西北角，分别有一小片菜园。菜园里种着辣椒、黄瓜、茄子、萝卜、红薯等农作物。
杨陵高新第三小学校长胡保卫告诉记者，学校每个班级都分配了一块菜地，让每个学生都能参与农业生产实践活动。
让五年级1班学生许梦晗和朱宇玥印象深刻的是她们参加的“蘸水面一日游”。去年5月，杨陵高新第三小学依托杨凌得天独厚的农科教资源，组织学生参观区内的小麦试验田、面粉加工厂、蘸水面老店，了解小麦从育种到加工，再到制作美食的过程。
“针对不同年龄段的学生，我们还创新开设了与二十四节气对应的课程，形成了独具特色的劳动课程体系。”杨陵高新第三小学教科室负责人李丹说，“比如在霜降时节，学校组织学生拔萝卜，还邀请西北农林科技大学的博士生给学生讲解相关知识。”
杨陵区积极拓展科技场馆等研学线路，常态化依托杨凌现代农业示范园区、西北农林科技大学博览园等地，构建“校内实践区+家庭实践区+校外实践基地”模式，不断丰富学生的社会实践内涵。截至目前，杨陵区设立校外劳动实践基地16个，聘请校外劳动实践指导教师17人，开展了形式多样的劳动教育实践和研学旅行活动。