自教育人才“组团式””帮扶工作开展以来，白河县坚持“四强化四提升”，帮扶方与受帮方密切配合、协同推进，合力推动帮扶工作走深走实。
强化组织建设，提升队伍内生力。严格落实党组织领导下的校长负责制，制定《白河高级中学党组织委员会议议事规则（试行）》《白河高级中学校务会议（校长办公会议）议事规则（试行）》《白河高级中学党政联席会议制度（试行）》等制度，修订完善学校《章程》，进一步厘清理顺权责，提升帮扶实效。结合帮扶工作实际，成立教育人才“组团式”帮扶工作临时党支部，支部书记和委员均由帮扶党员教师担任,严格落实党内政治生活制度，积极开展“三会一课”，将党建工作有效融入到帮扶工作之中，激发帮扶工作活力。
强化制度建设 ，提升管理水平。积极落实帮扶文件精神，任命帮扶教师为校长及中层干部，发挥帮扶校长引领带动作用，大力支持帮扶校长开展工作。进一步完善教学质量量化评价管理体系，修改完善职称考核、岗位评聘、绩效考核等制度，溧阳中学帮扶教师充分发挥在高考综合改革的经验，积极参与学校的高考综合改革相关方案的制定修定工作，协助学校相关部门完成了学校的《高考综合改革实施方案》《课程方案》《选课走班实施方案》《生涯规划实施方案》《综合素质评价方案》等制度方案制定与修订。
强化规范管理，提高教育质量。帮扶团队结合学校发展实际，制定三年帮扶目标，逐年制定计划落实。发挥帮扶校在制度建设、教育理念、教学方法等方面的优势，帮助学校在制度完善、文化构建、理念转变、方法提升等方面不断优化细化，助推学校内涵发展，增强学校办学活力。结合“三新”背景下的教学改革，进一步修改完善教学评价制度，优化教学质量评价体系推动校级领导深入课堂听课、参与教研、指导教学。溧阳中学成立课改教研组，指导白河高级中学修订完善《高考综合改革实施方案》《选课走班实施方案》。西安高新一中投入40余万在白河高级中学新建两个“云课堂”教室，实现两校同步课堂、同步教研。
强化人才支撑，提升帮扶实效。充分发挥帮扶团队资源优势和人才优势，建立学科工作站3个、名师工作室1个、管理示范团队3个，帮扶教师与本校教师 “一对一”“一结多”师徒结对，通过集中研讨、现场示教、远程课堂等形式，全方位加强人才帮带培养。溧阳中学帮扶团队先后执教校级示范课38节，集中专题培训5次，线上学科组教研6次。西安高新一中线上授课564节，教研339次，公开课展评10次，高三备考复习研讨会9科27场报告，教学资料1090份。西安高新一中充分发挥师资优势，确定线上帮扶为主，线上线下相结合的帮扶模式，通过“云课堂”实现与西安高新一中的线上同步教学。学校先后选派教师140余人次到江苏常州、溧阳、扬州、西安等地培训学习，有效提升教师能力水平。
（供稿：白河县委组织部）