新高考改革方案实施以来，旬邑县坚持党政领导牵头，支委聚力推动，名师示范引领等四位一体，推动新高考综合改革走实走深，取得阶段性成果。
党政牵头，“学”字当头，促进机制化改革。该县成立以党政领导为组长的高考综合改革领导小组，多次召开专题会议，深化对政策方针的学习，坚持做到跟着原文学、跟着解读学、跟着专家学的“三学”模式，努力做到政策、要义、变化三个“吃透”。根据《陕西省新高考改革方案》等相关文件要求，参考借鉴先行省份学校经验，先后制定了《旬邑中学新课程新教材实施工作方案》《旬邑中学新课程新高考背景下“选课走班”实施方案》；《课程设置说明》《学生选课指导手册》《学分认定办法》《选课走班管理细则》《生涯规划教育实施方案》《选课走班导师制度》《学生综合素质评价办法》《选课走班师生家长培训方案》《新高考信息化系统建设规划》等文件11份，促进该项工作的推进。
支部推动，“培”字为要，强化改革保障。充分发挥旬邑中学党总支部推动作用，将高考综合改革作为全县教育工作头等大事，作为学校发展重点工作任务来抓，强化师资队伍建设，加大学科带头人、名师骨干培养力度，多方搭建平台，创设条件，由支部牵头充分利用西安咸阳名校联盟办学、泰旬对口支援等机遇，安排教师外出参加跟岗实践与影子培训，不断提升教师专业水平与能力。在省上新高考综合改革方案出台后，旬邑中学支部通过全体教师会、教研会、专题培训等方式深入学习，领会文件精神。同时召开家长会、主题班会等推送与新高考有关的政策文件以及相关信息，印发了《给全体高一学生家长的一封信》，加深师生、家长以及社会各界对考试招生综合改革意义、步骤、方法的认识，争取社会各界的理解与支持。
党员示范，“研”字为先，激发改革活力。充分发挥党员教师、党员名师的模范带头作用，鼓励引导广大党员教师要强化业务学习，大胆创新，敢于实践，以思想的破冰推动教研教改实施，带头上公开课，示范课，为新高考综合改革立好标杆，做好榜样，促进“三个转变两个强化”。一是促进教研模式的转变，推进大单元教学、新课程标准学习，不断提高研究和解决教学实际问题的能力；推进教学工作、教学研究、教师专业成长三位一体教研教改探索，不断提高课程开发和建设能力。二是促进教学方式的转变，着眼于课程标准和课堂教学关注点，深入开展新高考综合教学研磨活动，探讨“低耗——高效”的课堂教学模式，提升课堂教学效率。三是促进备课理念转变。搭建网上交流、互动平台，利用正确云、学科网等资源，教师通过“修改——试用——再修改”的工作方法，提升课堂教学效果。四是强化课程建设。结合省市县文件精神，制定了《课程建设方案》《课程实施规划》等文件，开齐开全课程类别，开足开够课程学时，增加课程体验。五是强化课程研发，注重学科整合，推动校本课程的开发，现已形成以“红色文化传承”“地域文化传播”三个系列十多个门类校本课程，努力建设具有旬邑中学特色的课程体系。
党旗领航，“用”字发力，提升改革成效。全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为出发点，以促进学生全面发展为落脚点，在学生发展指导方面初步形成了“四有”学生发展工作格局，制定了“一案四表”，重新组建学校社团活动的内容和形式，充分发挥社团活动在学生综合素质评价中的载体作用。构建了以班主任为核心，全体任课教师参与，学生综合表现评价机制，对学生每学期进行比较全面、客观、公正的模拟评价，主动对接新高考改革的要求。通过开学时向新生发放新高考政策宣传彩页，开学后，邀请近年来优秀毕业生进校开展专业选课等指导培训等方式帮助他们做出科学合理的选择。
（供稿：旬邑县委组织部）