“三个年”活动开展以来，长武县委编办以干部作风能力提升年活动为载体，深度融合业务工作，积极履职尽责、主动担当作为，将教育作为最大的民生工程，全面推进“学有所教、幼有所育”，为县域教育事业高质量发展奠定了坚强的体制机制保障。
调研把脉谋对策。结合全党大兴调查研究工作部署，深入谋划思考，将“县域教育事业发展”作为调研课题的重要内容。今年3月，在前期全县教育系统机构编制核查、核定的基础上，联合县教育部门深入全县99所中小学校、幼儿园实地“把脉问诊”，重点对班级数、学生数、教师年龄层次、生源变化等情况详细摸底，主动听取教育系统和基层一线的意见建议，找准问题症结、寻求思路对策，形成专题调研报告，积极向县委、县委编委会建言献策。
统筹谋划优布局。聚焦全县部分乡村学校生源流失严重现实情况，结合县域实际，撤点并校，优化整合机构、编制和师资力量，合理设置教学布点。近年来，撤销教学机构21所（其中：小学19所，幼儿园2所）。同时，为应对城区学龄人口快速增长的现实需求，按照“撤一建一”“撤多建一”的原则，新设立小学2所、公办幼儿园3所，进一步提升优质教育均衡发展，有效解决了县城学位短缺问题，全县教育布局更加合理、规模更加适度、学位更加充足。
制度保障强队伍。全面贯彻教育编制“动态管理”制度。严格落实《统一全市城乡中小学教职工编制标准的实施意见》，综合教学机构的生源现状、班级数、学生数、运行管理等要素，科学核定教师编制，做到“有收”“有放”、总量平衡，机构编制资源向师资紧张的学校倾斜。严密实施空编学校“有编即补”制度，将补充学校教师作为用编进人计划安排的重点，根据教育部门的申报，对符合规定的学校，足额申报招聘计划。今年以来，为教育系统拟招聘12名教师、20名特岗教师、15名公免师范生，拟将54名特岗教师纳入编制管理，多元化供给补齐教育编制缺口。
供稿：长武县委组织部