3月20日，老县镇中心小学学生正在上课。记者 董剑南摄
总书记，我想对您说
老县镇中心小学校长 吴锦鹏
“如今，学校育人环境更加美丽温馨，现代化设施设备日益完善，教育质量不断提升。为了让孩子们多参加体育锻炼，我们规范体育课程设置，增加体育专业教师，增设体育社团，激发学生的体育锻炼兴趣。运动场成了孩子们的乐园，他们体格更好，学习时更有活力。请总书记放心！未来，我们会用心呵护好孩子们，让他们健康生活，快乐成长。”
县河水暖、青山脚下，春天的平利县老县镇，宛如点缀在秦巴山间的一颗明珠，惹人注目。
3月20日，记者走进位于安康市平利县的老县镇中心小学。校园内，桃李吐蕊，杨柳依依；教学楼窗明几净，设备齐全。每天清晨，来自集镇四面八方的孩子背着小书包、戴着小黄帽，欢快地奔向这里。这所拥有500余名学生的全日制小学，不仅成为山里娃成长学习的乐园，更成为孩子们播种梦想、点亮未来的地方。
农村教育问题一直是习近平总书记的深情关切。2020年4月，习近平总书记来到老县镇中心小学考察时强调，要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。
总书记的嘱托饱含着对孩子们的深情厚爱，也为进一步发展好农村教育提供了重要遵循。
陕南地处秦巴山区，是我省脱贫攻坚的主阵地。如期脱贫后，山里娃如何享受更加公平、更高质量的教育，是接续乡村振兴的重要任务。
三年来，浸润着亲切关怀的老县镇中心小学，不断提升办学条件、教学质量和管理水平。课程更丰富了、老师更多了，孩子们收获更大了，实现了从“有学上”到“上好学”的深刻转变。
山乡小学更现代、更“智慧”
3月20日16时，伴随一阵清脆的上课铃声，六年级学生罗俊杰和同学们一路小跑来到乒乓球训练室。
训练室里摆放着两张乒乓球桌和一个带显示屏的智能设备。体育老师吴邦胜一边调试设备一边介绍，与普通的室外体育课不同，智能化训练课上，陪练的不是真人，而是这款被称为“发球机器人”的智能设备。
训练开始！只见罗俊杰站在球桌前，手握球拍，神情专注。发球设备不断将球发出，他不断挥击球拍。在与机器人对决中，罗俊杰的球速、落点、命中率、得分等数据一一显示在大屏幕上。
“发球机器人最大的优势是根据不同学生的特点，提供相对科学规范的训练方法，能更好培养孩子们对乒乓球的兴趣。”吴邦胜说，山里娃其实对外面的世界有极大的好奇心，智能设备的运用能够有效激发孩子们的求知欲，让科学的种子在他们心中生根发芽。
漫步在校园内，记者注意到每一间教室外都有一块智慧校园电子班牌。
据校长吴锦鹏介绍，电子班牌与教学一体机等设备相联互通，学科教师可以实时对学生进行综合评价；学校发布的信息资料、活动图片、班级动态，也都能实时推送到家长手机端。这样不仅可以让家长了解孩子的动态，也能增强家校共育的针对性和实效性。
“点击电子班牌，可以浏览课表、课件和新闻，还能随时查询自己的德育分数，非常有趣。”二年级学生黄欣茹一边说，一边向记者演示。
这是今年春季开学季正式投入使用的智慧校园管理系统。这套系统涵盖校园安全卫士、班级智能终端、课后三点半服务、学生成长档案等10个系统98个功能，实现校园安防、学生评价、校务办公、体质训练等方面的智慧化管理。
近几年，教学条件的进一步提升为孩子们“上好学”提供了坚实的基础。从智慧体育锻炼屏，再到智慧校园数字空间系统，这所深居秦巴山区的乡镇小学变得更加现代。
变化远不止于此。老县镇中心小学围绕建设“小而美、小而优”的乡村温馨示范学校目标，相继新建5000余平方米的餐厅、宿舍和音乐舞蹈、美术书法、计算机等功能部室，增添了科学实验、体育艺术等设施设备，校容校貌焕然一新。
文明其精神，野蛮其体魄
“文明精神，野蛮体魄！明德习武，健体强身！”
每周一至周五10时30分，嘹亮的口号声都会在山间回荡。伴随着激昂的旋律，老县镇中心小学500多名学生练起武术操，一招一式打得有模有样，稚嫩的脸庞上英气十足。
这套名为《梦想起航》的武术操，已成为老县镇中心小学的一张“名片”，不仅在全市推广，还登上了安康市第十七届运动会开幕式的舞台。更令吴锦鹏自豪的是，以学校武术队为班底的运动队，勇夺安康市第十七届运动会武术套路项目团体金牌。
“我们以武术课、大课间武术操、武术社团、武术训练队梯级训练为抓手，传承武术文化，强健学生体魄，陶冶学生情操。”吴锦鹏说，舒活筋骨后，孩子们“精气神”更足了，身体结实了，更能全身心投入学习中。
2020年4月，习近平总书记在老县镇中心小学考察时指出：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”
如今，除了国家规定的体育课程外，老县镇中心小学还确定了校园足球和传统武术为特色发展项目，并与北京体育大学、西安体育学院结成帮扶共建关系，聘请专业教练走进校园。
此外，学校还成立了足球、武术、篮球、乒乓球、田径等体育社团，越来越多的学生走出教室，来到操场，享受体育乐趣，养成强身健体的习惯。如今，校园里的“小胖墩”“小眼镜”越来越少。
除了在运动场上挥洒汗水外，学校的“红领巾小农场”也成了孩子们探索世界、学习成长的另一个“课堂”。
仲春时节，万物萌发。这个占地2亩的小农场里一片欣欣向荣。油菜花、土豆苗、豌豆苗等农作物正拔节生长。
3月20日下午，五年级二班的小学生们手提小桶、铁锹等工具走进田间，松土、浇水……“我很喜欢来小农场上劳动课，看着亲手种下的瓜果蔬菜茁壮成长，很有成就感。同时，我也体会到了劳动的辛苦，回家后也要帮父母干一些力所能及的家务。”小学生吴欣语说。
“通过参与种植、管理、收获的全过程，孩子们了解了农耕知识，掌握了劳动技能，弘扬了吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神。”老县镇中心小学副校长胡洪成说。
教育的目的是“人的完整的实现”，是促进头脑和身体、意志和思想全面发展。如今，丰富多彩的教学课程在不断充实山里孩子大脑的同时，也强健了他们的体魄，为德智体美劳全面发展奠定了基础。
愿做大山深处的“燃灯者”
曾几何时，与城市学校的老师相比，乡镇学校的老师在薪资待遇、工作条件、教育理念等方面存在一定差距，乡镇学校一度面临留不住人的窘境。
随着乡村振兴的推进，农村学校基础设施不断完善，特别是职称考评、薪酬补贴等政策不断向乡村教师倾斜，农村学校的师资力量得到极大提升。
从教近30年的赵永霞感触颇深。
“过去，我们学校只有20多名老师，加上大多数孩子家长文化水平不高，或是长期在外务工，很多教师承担着孩子教育和生活方面的双重责任。”赵永霞说，如今，学校软硬件各方面都有了极大提升，师资力量明显增强，对孩子的教育抓得更好更细了。
三年前，习近平总书记来学校考察时，走进了赵永霞的课堂，让她至今记忆犹新，激动万分。总书记亲切的关怀、深情的嘱托，愈加坚定了赵永霞扎根乡村、教书育人的信念。
“愿做大山深处的‘燃灯者’。”赵永霞将这句话存在手机的备忘录里。她说，自己是大山的孩子，见证过不少农村孩子通过教育改变命运的历程。这让她更加笃定地要把教书育人作为一项光荣使命承担起来。
课堂上，赵永霞创新教学方法，通过引入情景教学、讲故事的方式，激发孩子们的学习兴趣。课堂外，赵永霞更像是孩子们的“大朋友”，用陪伴和关爱帮助留守儿童打开心结、健康成长。
更让赵永霞欣慰的是，通过学校智慧平台，孩子们实现了与西安交通大学附属小学的学生同上一堂课，还经常有省上、安康市名师送教送课上门，这让山区孩子享受到和大城市同样优质的教育资源。
“在生活和学习中遇到困难，老师都会第一时间帮助我。今年，我还参加了学校里的长笛社团、武术社团，感到很快乐。”五年级学生汪洋贝贝说。
幼有所育，学有所教。为了不断完善现代管理体系，老县镇中心小学与西安交大附小、安康市第一小学、安康高新一小等名校建立帮扶关系，通过名师定期送培送教等方式，让师资力量不断壮大。
“我们将牢记习近平总书记的殷殷嘱托，通过开展德育铸魂、课程育人、体教融合、红色美育、‘五小’劳动、家社协同六大行动，不断创新育人方式，提升教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”吴锦鹏说。
在老县镇中心小学，老师们更幸福、更有干劲儿，孩子们也越来越健康、阳光、自信。课堂上、农场里、操场上，孩子们的读书声、欢笑声、口号声，传得很远很远……