近年来，三原县教育局积极推进党组织领导的校长负责制，坚持“党建引领、五育并举”工作模式，健全体制机制，增强组织建设，切实把党建工作融入学校教育全过程，为推动三原教育高质量发展提供坚强的政治保证和组织保证。
强化目标引领，坚持和加强党对教育工作的全面领导。以“五育”工作为中心，抓党建常规，丰富党建载体，发挥学校党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，坚持和加强党对教育工作的全面领导，牢牢把握立德树人根本任务，并将之全方位贯穿到教育工作的全过程，促进党建与业务工作的深度融合，全面提升教育教学质量。教育局党委创新党组织设置形式，把党支部（党小组）建立在学科组上，充分发挥学校党组织领导核心作用和党员先锋模范作用，进一步深化党建工作与教育教学工作深度融合。
强化机制建设，增强党组织领导核心作用发挥。印发《贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制任务清单》，规范学校党组织设置，明确中小学校党组织会议、校长办公会议议事决策范围、原则和程序等，强化了党的领导，规范了工作运行。创新“党建+五育”工作模式，出台《“五育”党支部（党小组）工作制度》，成立“五育”工作党支部3个、党小组42个，遴选174名党员、9名积极分子教师参与，为提高“五育”工作成效提供了强有力的组织和人才保障。坚持与基层党组织负责人签订《党建工作目标责任书》，压实工作责任，做强“党建引领、五育并举”党建工作品牌，形成了“横到边、纵到底”的管理体系。
强化双向融合，促进党建与业务工作双提升。突出“德智体美劳”五育共建，将组织生活与“五育”工作融合、党员“千帮千”志愿服务活动与“五类”学生帮扶融合、党员“三培养”与学科建设融合，将“五育”工作纳入“三会一课”“主题党日”，使党建与教育教学同谋划、同部署、同推进，做到两促进、两提升。开设各类学生社团861个，为具备不同发展潜能的学生提供丰富多样的“第二课堂”。落实为民办实事项目77个，帮扶特殊群体学生1000余名。培养县级教学能手71人、市级教学能手21人、省市级学科带头人或教学标兵3人，11名管理干部被任命为党组织书记。
强化工作落实，提升基层党组织凝聚力和战斗力。坚持“党建引领，五育并举”工作月动态报送机制，交流工作经验，促进党建创新工作推进。坚持党建工作专项督查，为基层党组织“精准把脉”，不断提升党建工作水平和质量。坚持“五星级党组织”创建和“党员示范岗”评选，共评选“五星党组织”30余个，“党员示范岗”180余个，有效激发了基层党组织履职尽责创先进、党员立足岗位争优秀的内在动力。坚持城乡学校党组织“同建互促”活动，落实“343”工作模式，构建优势互补、共享共建的工作格局，促进城乡党建、教育均衡发展。
随着党组织领导的校长负责制深入实施，该县教育系统基层党建工作得到进一步强化，基本实现规范化、常态化、均衡化、科学化开展。“党建引领、五育并举”工作使党在教育工作中的领导核心作用得到充分发挥，“双减”、“五项管理”、课后服务、特色创建等重点工作迈上新台阶，涌现出红拳、书画、剪纸、腰鼓等一些“特色项目”，一大批“五育示范校”脱颖而出，学生的个性特长得到充分发展，受到了师生、家长、社会的一致好评，形成党建与业务工作共融共进的良好格局。
供稿：咸阳市三原县委组织部