日前，高考成绩602分的浙江富阳考生陈雨萱，被浙江机电职业技术大学城市轨道交通设备与控制技术专业录取。今年7月初，该校刚刚从高职专科学校升格为职业本科院校。（据8月7日《成都商报》）
近年来，像陈雨萱这样报考职业本科院校的高分考生日益增多，职业本科院校招生增长态势明显。深圳职业技术大学今年是第二年招本科生，在粤计划招生471人，比去年增加271人，同时还新增9个本科专业。2023年，职业本科招生8.99万人，比上年增长17.82%，约占全国高等职业教育招生人数的1.6%。
受考生追捧的职业本科院校有一个共同特点，注重理论学习和技能培养，毕业生一直保持着较高的就业率，就业去向都不错。这种现象颇有深意：一方面是近年来国内职业本科教育办学质量提升，学生的就业率随之提升；另一方面是考生和家长在升学和就业选择上更加理性、务实。一些考生家长说，支持自己的孩子入读职业本科学校，是因为“学历和技能都有了”，从就业的角度看性价比无疑是很高的。
站在考生和家长的角度，做出这样的选择可以理解。技术正飞速发展，考生根据自身兴趣、职业规划、能力专长去选择职业院校，反映出报考更加务实，符合就业新动向，这也再次证明，持续提升办学质量，职业教育大有作为。
职业本科受到高考考生的追捧，对于国内职业院校乃至职业教育来说，是一个重大利好。需要注意的是，一些职校升本后倾向于朝普通本科高校方向发展，陷入机械化模仿之中。一些家长选择职业本科也更多看重“本科”这一学历层次，而非职业教育本身，这让部分院校在保持“职业属性”上不那么坚定，反而限制了其更好地发展。
随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对高技能人才需求更加迫切，职业本科教育招生规模将稳步拓展。职业本科仍处于试点探索期，持续提升吸引力，优化培养模式、强化学科建设和产教融合、提高教师队伍水平是关键。建立健全就业、培养与招生联动机制，校企共同制定人才培养方案，从源头上加强供需对接、优化专业设置，才能持续助推职业本科院校毕业生高质量就业。